焦慮進不了暑托班，不放心祖輩照看，埋怨在家時間長

為啥有家長“就怕孩子放暑假”

“沒想到，開學焦慮、升學焦慮，就連放暑假也跟著焦慮。”家長秦女士昨天向記者抱怨，7月第一期暑托班沒搶到名額，8月第二期暑托班也沒能報上名，雖然家里有爺爺奶奶照看著，但就是不想讓上小學的兒子暑假在家閑著，總想著每天要為孩子找點事做。據記者了解，類似這樣“就怕孩子放暑假”的家長并不少，個中原因值得關注。

暑托班未全覆蓋

社區資源可利用

對于與秦女士有同樣想法的家長，靜安區家庭教育指導中心主任陳小文說得很直白，學校并非“無限責任”單位。在寒暑假時段發揮社會資源的作用是非常必要的，特別是家庭要擔起照看孩子的主要責任。他說:“暑托班是一條很好的路徑，但是畢竟無法做到全覆蓋。是否可以借鑒類似‘寶寶屋’的模式，充分利用社區里的資源，讓孩子們能有個場所白天聚在一起看看書、做做作業、開展一些游戲活動，這方面或許還是有不少潛力可以挖掘的。”

祖輩照料有矛盾

期盼能帶娃上班

“雖說暑假照看孩子的責任主要是落在每個家庭，學校和社會只是起一個協助的作用，但也要看到很多家庭面臨的實際困難。”陳小文說，他時常要處理一些因暑假而引發的家庭矛盾，最典型的情況就是有媽媽早上把孩子送到祖輩家，晚上接娃時發現孩子該做的作業都沒做，于是氣不打一處來，不是埋怨小孩就是責怪老人，而老人更是覺得特別委屈，簡直是在做吃力不討好的事情，期盼孩子能早點開學，自己就可以解脫了。為此，陳小文還提出，有條件的單位也不妨伸把手幫一幫職工，尤其是要多一些寬容心。對于帶娃上班的職工，只要不影響正常的工作秩序，就應該多加包容。最好還能開辟出一些讓孩子自由活動的空間，這樣既解決了職工的燃眉之急，還能激發大家對單位的忠誠度和工作熱情。

回歸家庭非“圈養”

家長多鼓勵多陪伴

自從有了現代學校制度，有了班級授課制，就有了寒暑假。經過一個學期的繁忙學習，學生要放假，老師也要休假，彼此都需要回歸家庭調整身心，這是完全合乎教育規律的做法。閔行區浦匯小學校長張蕊說，家長要明白孩子放暑假期間最主要的任務是什么，那就是能夠合理地制訂好自己暑期生活的日常計劃。既然是放暑假，孩子肯定會有相當多的時間是待在家里的，學習在家庭、鍛煉在家庭、娛樂也在家庭，這是學生成長的必經階段。此外，放假絕非“圈養”，不能把孩子圈在暑托班或校外培訓機構里。張蕊認為，家長完全不用因為孩子放假而焦慮，而應該多幫助孩子學會怎樣過一個有意義的暑假，通過制訂暑假生活計劃，可以豐富體育鍛煉的項目，可以強化做家務勞動的本領，也可以培養一些其他的能力。她說:“暑假是孩子多元發展的一個很好契機，家長要多鼓勵、多陪伴、多嘗試、多觀察。”